يتألف محتوى البرنامج من 20 وحدة تدريبية موزعة على مقدمة و أربعة أقسام كما يلي:
الوحدة 4: التدريب
4.1 متطلبات التنفيذ
4.2 تقديم التدريب
4.3 مهارات الإلقاء
4.4 مهارات الأسئلة
4.5 التعامل مع المشاغبين
الوحدة 5: تقييم التدريب
5.1 تقييم التدريب
5.2 تقييم المدرب
الوحدة 3: التصميم
3.1 تصميم النظام التدريبي (اختياري)
3.2 تحليل الاحتياجات التدريبية
3.3 تحديد الأهداف التدريبية
3.4 تصميم الدورات التدريبية
3.5 وحدات التعلم
الوحدة 1: مقدمة
الوحدة 2: نظرية التعلم
2.1 نظرية التعلم
2.2 أنماط التعلم
2.3 دورة التعلم – كولب
2.4 دورة التعلم – هوني ممفورد
2.5 دورة التعلم – مكارثي (اختياري)
2.6 تعليم الكبار
2.7 التعلم السريع (اختياري)
الوحدة 1: مقدمة
الوحدة 2: نظرية التعلم
2.1 نظرية التعلم
2.2 أنماط التعلم
2.3 دورة التعلم – كولب
2.4 دورة التعلم – هوني ممفورد
2.5 دورة التعلم – مكارثي (اختياري)
2.6 تعليم الكبار
2.7 التعلم السريع (اختياري)
الوحدة 3: التصميم
3.1 تصميم النظام التدريبي (اختياري)
3.2 تحليل الاحتياجات التدريبية
3.3 تحديد الأهداف التدريبية
3.4 تصميم الدورات التدريبية
3.5 وحدات التعلم
الوحدة 4: التدريب
4.1 متطلبات التنفيذ
4.2 تقديم التدريب
4.3 مهارات الإلقاء
4.4 مهارات الأسئلة
4.5 التعامل مع المشاغبين
الوحدة 5: تقييم التدريب
5.1 تقييم التدريب
5.2 تقييم المدرب
يتألف هيكل برنامج تدريب المدربين من ثلاثة أقسام رئيسة هي:
مهارات العرض وتقييم التدريب
- تنفيذ التدريب
- مهارات العرض والإلقاء
- تقييم التدريب
مهارات تصميم التدريب
- تحديد الاحتياجات التدريبية
- تحديد الأهداف التدريبية
- تصميم محتوى المادة التدريبية
نظرية التعلم والتدريب
- نظرية التعلم
- أنماط التعلم
- نظرية تعليم الكبار
نظرية التعلم والتدريب
- نظرية التعلم
- أنماط التعلم
- نظرية تعليم الكبار
مهارات تصميم التدريب
- تحديد الاحتياجات التدريبية
- تحديد الأهداف التدريبية
- تصميم محتوى المادة التدريبية
مهارات العرض وتقييم التدريب
- تنفيذ التدريب
- مهارات العرض والإلقاء
- تقييم التدريب
يتم تقييم جدارة المدرب من حيث معرفته ومهارته في التدريب بالطرق التالية:
تقييم جدارة المدرب من حيث المعرفة والمهارة:
- معرفة المدرب – تقاس بامتحان تحريري واختبار متعدد الإجابات
- مهارة المدرب – تقاس بمقياس أداء المدرب
- Trainer Assessment Model (TAM)
التمرينات والاختبارات العملية
يقوم كل متدرب بتقديم عرضين تدريبيين:
لمدة 10 – 12 دقيقة.
العرض الأول: للتغذية الراجعة وهو تقييم شفوي من الحاضرين
العرض الأول: لقياس مهارة المتدرب
تقييم المتدربين
يتم تقييم المتدربين حسب نموذج فعال لتقييم المدرب. ويتم تقييم أداء المدرب على برنامج في الكومبيوتر لغرض المقارنة والتحليل، وتظهر النتائج موضحة للمتدرب نواحي القوة والنواحي التي تحتاج إلى تحسين.
ينتج عن نموذج التقييم مخطط يبين أداء المدرب موضحا فيه الجوانب التي تحتاج إلى تحسين في الأداء (الشكل)
ملاحظة
بسبب التحسين المستمر للدورة فقد تكون هناك تعديلات أو تغييرات أو إضافات على مادة الدورة بين حين وآخر. كما يتم في بعض الأحيان، تغيير المدربين أو عددهم، أو توقيت الجلسات، أو مكان انعقاد الدورة.
تقييم جدارة المدرب من حيث المعرفة والمهارة:
- معرفة المدرب – تقاس بامتحان تحريري واختبار متعدد الإجابات
- مهارة المدرب – تقاس بمقياس أداء المدرب
- Trainer Assessment Model (TAM)
التمرينات والاختبارات العملية
يقوم كل متدرب بتقديم عرضين تدريبيين:
لمدة 10 – 12 دقيقة.
العرض الأول: للتغذية الراجعة وهو تقييم شفوي من الحاضرين
العرض الأول: لقياس مهارة المتدرب
تقييم المتدربين
يتم تقييم المتدربين حسب نموذج فعال لتقييم المدرب. ويتم تقييم أداء المدرب على برنامج في الكومبيوتر لغرض المقارنة والتحليل، وتظهر النتائج موضحة للمتدرب نواحي القوة والنواحي التي تحتاج إلى تحسين.
ينتج عن نموذج التقييم مخطط يبين أداء المدرب موضحا فيه الجوانب التي تحتاج إلى تحسين في الأداء (الشكل)
ملاحظة
بسبب التحسين المستمر للدورة فقد تكون هناك تعديلات أو تغييرات أو إضافات على مادة الدورة بين حين وآخر. كما يتم في بعض الأحيان، تغيير المدربين أو عددهم، أو توقيت الجلسات، أو مكان انعقاد الدورة.